- Apresentação de vários gêneros e esferas para leitura e escrita – contos, curiosidades, jornal, entrevistas, depoimentos, bilhete...
- Análise e reflexão sobre sistema de escrita e diferenças entre textos que nasceram falados, refletindo sobre as diferenças entre a fala e a escrita;
- Pesquisa e estudo do do tema (Literatura afro-brasileira e Leituraço);
- Elaboração de questões e dúvidas do tema abordado;
Resumo do trabalho:
O
trabalho com o Projeto Imprensa Jovem – Jornal EMEF Planeta CEU,
na Recuperação Paralela, efetiva várias ações educativas, que
favorecem práticas significativas que apontam efetivamente aos
alunos uma função social para tudo o que estão lendo, escrevendo,
propiciando que pratiquem também a oralidade elaborada.
Favorece
um trabalho com importantes parcerias dentro e fora da escola, desta
forma percebemos um crescente aumento da frequência dos alunos
indicados para a Recuperação Paralela, assim como o interesse dos
demais alunos da escola, sem indicação de dificuldade de
aprendizagem, em participarem também do projeto, atuando como
monitores.
O
grupo demonstra grande interesse em participar de todo o processo
do projeto em desenvolvimento, desde a observação e discussão dos
diferentes recursos linguísticos utilizados pelos autores dos
contos, das entrevistas, dos depoimentos... para descrever um
personagem, um acontecimento, como o autor foi tecendo, construindo
o texto...
Este
trabalho propicia aos alunos fazer inferências, atribuindo
significados as palavras de uso não usual, lendo novamente para
compreender o significado de uma palavra ou ideia. Favorecendo a
melhora de sua leitura, sua fluência e da compreensão do mesmo.
Os
alunos desenvolveram interesse por outras leituras como por
depoimentos, entrevistas e outros gêneros que compões um jornal.